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課程名稱 |
音樂、演化與大腦
Music, Evolution and the Brain |
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開課學期 |
109-1 |
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授課對象 |
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授課教師 |
蔡振家 |
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課號 |
Music5065 |
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課程識別碼 |
144 U0930 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
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上課時間 |
星期一2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
新103 |
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備註 |
初選不開放。初選不開放。請依課程網頁上的規定寫加簽報告，再給予授權碼。開放臺藝大3名同學修習。A18:文學與藝術、生命科學
總人數上限：60人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1091Music5065_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程的主題為生物音樂學(biomusicology)，它有三大分支：演化音樂學(evolutionary musicology)、神經音樂學(neuromusicology)、比較音樂學(comparative musicology)。
生物學家T. Dobzhansky (1973)曾經說過一句名言："Nothing in biology makes sense except in the light of evolution." 同樣的，有關音樂起源、音樂演化的研究，也可以經由跨物種、跨文化的比較，獲得許多啟發。近年來，腦造影技術加速了神經音樂學的進展，本課程將結合理論、實驗研究、臨床案例、音樂活動的觀察，探討音樂與聽覺、語言、情緒、注意力、運動、記憶、自我的關係。 |
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課程目標 |
促進人文藝術與自然科學的交流，分析各種訊息的特質，探索音樂背後的科學原理，藉此深入瞭解音樂對於人類與其他生物的重要性。本課程亦介紹音樂研究的最新發展，希望能夠為「音樂治療」帶來一些科學實證基礎。
本課程鼓勵同學結合科學知識與個人的音樂興趣，在討論版共同探索生活中的音樂。 |
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課程要求 |
(一) 本課程有12周為實體教學，另外有六周採取遠距教學的方式。
(二) 遠距教學採取非同步方式，請同學在該周自行找時間看完課程影片(https://www.youtube.com/playlist?list=PLcyn7LIFGghrSEH9SSaAPf8nZE2JiPxPR)，並按照影片中的指示完成隨堂作業（在ceiba課程網頁的討論版留言）。
(三) 進行實體教學時，請同學準時到教室。學期中若因故必須將實體教學改為遠距教學，會再通知同學因應方式。
(四) 每週的指定閱讀材料（約20頁）請在課前讀畢。
(五) 同學應在ceiba討論版發表文章，視同作業。貼文內容可以是閱讀材料之讀後感與問題、上課心得與問題。每周的看板會開放兩周（課程進度該周與下一周），然後關閉，請同學把握時間貼文。
(六) 考試請假者請補繳書面報告（一千字以上的報告，考試後七日內繳交，請同學從考試範圍中自選主題），否則該次考試將以零分計。本課程的考試皆不得參考任何資料作答。
◎加簽規定
本課程的前兩周採取非同步遠距教學方式，欲加簽者請至
https://www.youtube.com/playlist?list=PLcyn7LIFGghrSEH9SSaAPf8nZE2JiPxPR
看完前兩周的所有影片（從1-1到2-6），並在這些影片中，選擇幾題思考題來回答，題目跟答案請全部上傳到Google表單 https://forms.gle/6z87hXV9MbZnsYHh7，老師將依照答題的情況，挑選約70名同學給予加簽授權碼，請於9/22上午9:00之前上傳。加簽名單將於9/22下午公布於課程網頁的公布欄，名單上的同學可憑學生證至音樂學研究所辦公室（樂學館 101）領取加簽授權碼。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
(A) R. Dawkins，《伊甸園外的生命長河》，天下文化，1995，頁2-11
(B) 久石讓，《感動，如此創造—久石讓的音樂夢》，麥田，2008，頁127-138
(C) T. Friend，《動物密碼：從動物行為看動物溝通》，商周，2006，頁181-213
(D) V. S. Ramachandran & S. Blakeslee，《尋找腦中幻影》，遠流，2002，頁235-254
(E) O. Sacks，《腦袋裝了2000齣歌劇的人》，天下文化，2008
(F) O. Sacks，《火星上的人類學家》，天下文化，2018，頁55-63 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
討論板 |
60% |
本課程注重平時對於上課內容與閱讀材料的理解與思考，此項評分參考課程討論版中的貼文數量與品質。討論版貼文視同作業，貼文數量合乎規定者（整學期貼文10篇），此項分數至少會及格。 |
2. |
期末考 |
16% |
範圍包括10-17周的上課內容 |
3. |
期中考 |
16% |
範圍包括1-8周的上課內容 |
4. |
音樂聆聽作業 |
8% |
在第13-14周聆聽八段音樂並寫下您所想像的場景 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
09/14 |
課程簡介、老師自我介紹、音樂的傳承 [遠] |
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第2週 |
09/21 |
生物與音樂的演化、音樂保育、音樂融合 [遠] |
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第3週 |
09/28 |
加簽報告、動物世界中的聲音（嚴宏洋老師演講） |
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第4週 |
10/05 |
動物的音樂、性擇、RAP〈演化樹上的琴弦〉 [遠] |
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第5週 |
10/12 |
音樂基模與曲式、神與邊緣系統 |
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第6週 |
10/19 |
認知神經科學簡介、音樂與癲癇 |
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第7週 |
10/26 |
腦蟲、音樂能力、音感 [遠] |
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第8週 |
11/02 |
音樂奇才、聯覺與譬喻、musical gesture |
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第9週 |
11/09 |
期中考 |
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第10週 |
11/16 |
音樂與記憶、音樂與語言、失語症的音樂治療 |
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第11週 |
11/23 |
音樂與運動系統、拍節結構、妥瑞氏症、集體催眠 |
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第12週 |
11/30 |
節奏、指揮、帕金森症、電影《睡人》 |
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第13週 |
12/07 |
酬賞系統、精神科的音樂治療（施以諾老師演講） |
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第14週 |
12/14 |
音樂如何改變情緒？［音樂聆聽作業］ |
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第15週 |
12/21 |
音樂情緒的研究與應用、抒情美典 |
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第16週 |
12/28 |
威廉氏症、失智症、音樂治療師演講 |
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第17週 |
2021/01/04 |
電影《最後的嬉皮》、音樂功能總結 |
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第18週 |
2021/01/11 |
期末考 |